Page 4 - LaVOZdeLasAulas_2016

LaVOZdeLasAulas II Mayo 2016
La memoria, al margen de su función
cerebral, se asemeja a un habitáculo
misterioso en el que guardamos los
recuerdos sin controlar bien los ma-
tices y las dimensiones. De ahí que
todo aquello que has codificado y al-
macenado no siempre se ajuste a la
realidad. Realizar este ejercicio memo-
rístico, veinticinco años después, se
equipara a una extraña mezcla entre
nostalgia, añoranza, placer, temor y
desengaño. Ese cóctel comencé a sor-
berlo el pasado mes de noviembre al
incorporarme de nuevo a Aulas como
directora tras esos veinticinco años de
ausencia. Si bien es cierto que durante
mucho tiempo mantuve una estrecha
relación, incluso de colaboración, con
el colectivo, las circunstancias aparta- hablamos de alumnos que pueden
ron de mi camino a Aulas, tajando el
cordón umbilical que nos unía. Mi re-
greso ha sido, por tanto, como volver
a empezar.
Atrás quedan imágenes de antaño en
espacios que ahora no se ocupan, de
ahí las dimensiones, rostros queridos
de difícil sustitución y sana camarade-
ría, aquí los matices.
cSoinmplejos
Pero dejando a un lado sentimientos y
percepciones, es obvio: algo ha cam-
biado. Hablar hoy de tercera edad sue-
na incluso raro. La terminología manda.
Antes existían pensionistas y hogares,
ahora mayores y centros. Las fórmulas
no regladas de formación cultural para
ese segmento de edad eran Aulas, en
la actualidad el método lo proponen
también como universidad aunque la
oferta sea semejante a la nuestra. Esto
me hace pensar que, al menos en el
enunciado, nos hemos quedado fuera
de juego y, aunque suene a recurren-
te, somos mayores sin complejos, pero
hay que aceptar que la tercera edad ya
no vende y que la población en gene-
ral no se identifica con el término. Si
acceder desde los 55 años ¿dónde en-
caja la expresión? Entiendo por tanto
que es importante recuperar la marca
de Aulas, entroncarla con su esencia;
la cultura, y situarla en el lugar que se equipo docente, un grupo consolida-
merece. Cerca de cuatro décadas de
trabajo ininterrumpido en el campo de
la cultura, son el mejor aval para esta
afirmación.
La comunicación es otro de los pila-
res en los que debe fundamentarse
nuestro trabajo. La inversión de capi-
tal intelectual, que se oferta semana
4
opinión
Concha Maestre
Entiendo lo importante que
es recuperar la marca de
Aulas, entroncarla con su
esencia; la cultura, y situarla
en el lugar que se merece
tras semana, no siempre es apreciada.
Fomentar la participación a través de
las redes sociales y la presencia en
general en Internet, es fundamental
para estar en línea con la realidad. Hay
que apostar por las TIC y en ese cami-
no hemos ahondado en la formación
durante el segundo trimestre, aunque
debemos seguir haciéndolo en el fu-
turo. Hoy podemos decir que nuestra
presencia en la Red y en las redes ha
repercutido en la difusión del trabajo
que se realiza, la métrica lo confirma.
Pero sin duda uno de los mejores ac-
tivos que poseemos es el numerosos
do de profesionales de distintas ma-
terial que dan muestras año tras año
de su saber hacer, tanto en los talleres
como en las charlas.
En definitiva, se trata de fortalecer la
marca como referente cultural para
los mayores, incentivar la participación
de los alumnos, potenciar la comuni-
cación y reforzar y respaldar la labor
de los docentes, son algunos de los
objetivos marcados, siempre sin com-
plejos.